一、整体情况
本月公司督导累计听课 13 次，覆盖 6 门课程，授课范围涵盖所有二级公司。多数教师已完成课程新内容教学，开始组织系统复习，通过梳理知识框架、总结重难点、讲解典型例题等方式，帮助员工巩固所学知识。教师教学文件中新增 “复习计划”“考点分析” 等材料，准备充分。部分教师采用 “线上 + 线下” 结合的复习模式，线上发布复习资料、组织答疑，线下开展专题辅导，员工复习积极性较高，课堂上提问咨询的人数明显增多，学习氛围紧张有序。
二、存在的问题及整改建议
存在的问题：1. 部分员工复习缺乏规划，过度依赖教师划重点，自主学习能力不足；2. 个别教师复习课形式单一，以 “念知识点、讲例题” 为主，员工参与感不强；3. 少数课程考核方案公示不及时，员工对考核形式、评分标准了解不清晰，存在焦虑情绪。
整改建议：1. 建议教师在复习课中加入 “复习方法指导” 环节，帮助员工制定个性化复习计划，鼓励员工自主梳理知识体系；2. 引导教师创新复习课形式，采用 “知识竞赛”“小组互考”“案例分析辩论” 等方式，提升员工参与度；3. 要求各课程在 5 月中旬前完成考核方案公示，通过班级群、课程平台等渠道明确考核细节，并安排专门时间解答员工疑问，缓解焦虑情绪。
